вечерние размышления филолога
Интересно иногда получается - сидишь на первом курсе, учишь предмет, который (ты в этом точно, ну на 250% уверена) тебе никогда в жизни не пригодится... ну, потому что кому эти дрееевние языки нужны? Так, разве что эстетическое удовольствие получить. Но все равно учишь, т.к. язык красивый, да и зачет по нему трудный...
А потом проходит лет, эдак, семь, и вдруг вспоминаешь стихотворение, которое тогда к этому самому страшному зачету и учила - и вдруг замечаешь, что пес, до этого лежавший в сторонке, подходит, садится рядышком и начинает прислушиваться. И смотрит с любопытством. Находишь другой текст и повторяешь опыт. И вдруг оказывается, что это его успокаивает. Он слушает и засыпает, и сон такой... ну, глубокий, спокойный, и собака совершенно расслаблена...
Изменяем некоторые условия. Находим стихи на русском в том же размере - не работает. Берем тот же язык, но прозу, а не стихи - не работает. Попробовав разные варианты, приходим к выводу что, по всей видимости, необходимы обе составляющие - язык (дающий определенные сочетания звуков, нетипичные для русского) + стихотворная форма, задающая ритм речи.
Вот тут-то и вспоминаешь не только программу первого курса, но и размышления филологов о духе языка, о связи языка и мышления... Как знать, может быть, классические языки имели какой-то особый потенциал, особую гармонию, которую мы сейчас не всегда можем уловить, но проявляющуюся при определенных условиях... Гармонию в звуковой организации речи, которая работает даже в отрыве от семантики текста....
